“通過此次日本公益行的考察發(fā)現(xiàn)，日本的垃圾分類是政府用強(qiáng)硬手段強(qiáng)制加倡導(dǎo)，同時(shí)設(shè)置處罰措施，加上部分環(huán)保組織和人士自發(fā)響應(yīng)，經(jīng)過一定時(shí)期后，慢慢完善并建立起來的?！?nbsp;

    來自廈門大學(xué)FY團(tuán)隊(duì)的成員在結(jié)束日本考察之旅后感慨道：“中國(guó)相比日本，實(shí)行垃圾分類的難度雖高，但實(shí)現(xiàn)垃圾分類和垃圾資源化一定是將來發(fā)展的必然趨勢(shì)。未來是年輕人的，應(yīng)該從小開始抓起科普教育，增加趣味性，除此之外，我們也肩負(fù)責(zé)任和使命?！?/p>

    在四天的行程里，F(xiàn)Y團(tuán)隊(duì)了解了日本從民間個(gè)人、公益組織到政府部門對(duì)于垃圾處理的各項(xiàng)做法，包括走訪了寺廟、公園，參觀了舉世聞名的八大公害事件之一的四日市環(huán)境公害未來館，參觀了京都市環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中心資源最大化和垃圾“包好不亂丟”的趣味展示，拜訪了將資源回收利用做到極致的東京都廢棄物填埋處理場(chǎng)，了解了日本針對(duì)垃圾的多項(xiàng)處理措施。

    作為本屆“垃圾投進(jìn)趣”青年公益實(shí)踐大賽的冠軍隊(duì)伍，來自廈門大學(xué)的喬碧汀、邱澤南、賴顏三名大學(xué)生組成的FY團(tuán)隊(duì)，于去年10月開始參加到比賽之中，經(jīng)過半年的層層競(jìng)選，最終從1408支團(tuán)隊(duì)中脫穎而出，奪得桂冠。

    同樣獲得日本環(huán)保之旅資格的另外兩名大學(xué)生分別是來自安徽大學(xué)環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)的李雪潔和中國(guó)礦業(yè)大學(xué)自強(qiáng)社的石卓，他們作為2018箭牌“垃圾投進(jìn)趣”優(yōu)秀社團(tuán)，奪得了并列第一。

    此次日本之行，是他們和冠軍隊(duì)伍的任務(wù)之一，他們將把從日本學(xué)習(xí)到的先進(jìn)垃圾處理理念，帶給更多的人。

    “創(chuàng)意環(huán)保官”日本取經(jīng)

    據(jù)資料顯示，2014年起，箭牌基金會(huì)攜手中國(guó)扶貧基金會(huì)共同發(fā)起“垃圾投進(jìn)趣”公眾教育項(xiàng)目。2017-2018年度，該項(xiàng)目再次獲得箭牌基金會(huì)和中國(guó)扶貧基金會(huì)的支持，面向全國(guó)高校舉辦了“垃圾投進(jìn)趣·全國(guó)青年公益實(shí)踐大賽”，招募“創(chuàng)意環(huán)保官”，共吸引到1408支團(tuán)隊(duì)報(bào)名參賽。截至目前，“垃圾投進(jìn)趣”項(xiàng)目通過一系列趣味的線上線下活動(dòng)，直接影響人數(shù)已累計(jì)超過500萬人，讓更多人養(yǎng)成了垃圾“包好不亂丟”的環(huán)保習(xí)慣。

    通過歷時(shí)近半年的比賽，來自廈門大學(xué)的FY團(tuán)隊(duì)?wèi){借極具創(chuàng)意的實(shí)踐方案與出色的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，贏得來自瑪氏箭牌中國(guó)、中國(guó)扶貧基金會(huì)、創(chuàng)意營(yíng)銷、創(chuàng)新思維及環(huán)保公益界評(píng)委們的認(rèn)可，最終獲得全國(guó)總冠軍，奪得“創(chuàng)意環(huán)保官”稱號(hào)。

    作為冠軍團(tuán)隊(duì)的特別獎(jiǎng)勵(lì)兼特別任務(wù)，F(xiàn)Y團(tuán)隊(duì)獲得赴日本考察交流的機(jī)會(huì)，探索妥善處理垃圾的有效方法。

    “日本環(huán)保的成功有其原因，也是必然的?！盕Y團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員在東京都廢棄物填埋處理場(chǎng)參觀交流后感慨道。

    在垃圾分類方面，讓FY團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員驚訝的是日本政府對(duì)垃圾處理的實(shí)施力度。

    在參觀京都市環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中心的過程中，F(xiàn)Y團(tuán)隊(duì)了解到京都市政府在進(jìn)行垃圾分類時(shí)采取的有力措施。

    第一，提供指定的垃圾塑料袋，非此垃圾塑料袋承載的垃圾，政府不給予回收處理。并且，每個(gè)塑料袋需要45日元，容量為1升。FY團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，這一措施從市民利益出發(fā)，通過收取垃圾處理費(fèi)和限制垃圾袋的容量，讓市民以經(jīng)濟(jì)角度減少垃圾的產(chǎn)生；

    第二，政府強(qiáng)有力實(shí)施垃圾分類的辦法，嚴(yán)格地規(guī)定可燃垃圾、可回收垃圾的回收時(shí)間，同時(shí)設(shè)置處罰措施。FY團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，這一措施自上而下地大力推動(dòng)了分類的進(jìn)行，從根源上把不同的垃圾分開，便于后期處理，減少分類成本；

    第三，提供不同垃圾的處理技術(shù)，督促每個(gè)市民進(jìn)行垃圾分類的同時(shí)，也向市民展示垃圾分類后的成效。FY團(tuán)隊(duì)覺得，政府對(duì)分好的垃圾并不是“一口端”，而是切實(shí)地提供著對(duì)不同垃圾處理的方式，讓市民知道自己的分類是有意義的，從心理上讓市民更愿意對(duì)垃圾進(jìn)行分類；

    第四，提供具有科普作用的、與環(huán)境相關(guān)的趣味館，從小教育孩子垃圾“包好不亂丟”。

    在所參觀的京都市環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中心場(chǎng)館內(nèi)，各種設(shè)施被加了趣味化處理，例如趣味動(dòng)畫、手繪KT板、自行車或手動(dòng)式發(fā)電機(jī)、能源蹺蹺板、觸摸式場(chǎng)景屏幕等，讓科普不僅僅是知識(shí)的灌輸，更從體驗(yàn)角度讓參與者感受到環(huán)境保護(hù)的意義所在。用長(zhǎng)線穿起的塑料瓶、垃圾重量機(jī)、不同類型的垃圾櫥窗也都展示和詮釋了垃圾投進(jìn)“趣”的趣味所在。

    家庭教育也至關(guān)重要

    此次的日本環(huán)保之旅中，唯一令李雪潔遺憾的是因場(chǎng)館另有安排，沒能參觀到大阪舞洲垃圾處理廠，只好在垃圾處理廠門口走馬觀花地觀摩一番。雖是垃圾處理廠，但它卻沒有一絲臟亂，反倒干凈整潔，類似于一座兒童科技園，其建筑風(fēng)格如童話般美好。

    在別具一格的走廊里貼滿了各種垃圾處理的漫畫，讓小朋友們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐兩個(gè)層面更加清晰地了解垃圾處理，使他們樂在其中的同時(shí)，環(huán)保意識(shí)也接受著潛移默化的影響。這種童話般美好的建筑風(fēng)格，把美與垃圾相結(jié)合，讓人們忘記了垃圾的“臟、亂、差”，更能用美好的心態(tài)去認(rèn)識(shí)和分類垃圾。

    日本的環(huán)保理念之所以能在學(xué)生、民眾中培養(yǎng)起來，李雪潔覺得，是因?yàn)樗麄冇啄陼r(shí)便開始耳濡目染培養(yǎng)環(huán)保理念，從最初繁雜的垃圾分類規(guī)則，至街道兩旁干凈整潔的環(huán)境熏陶，還有如藝術(shù)館一般的環(huán)境知識(shí)館，如游樂園般的污水與垃圾處理廠，通過定期的參觀、高頻次的環(huán)保理念宣傳，環(huán)保意識(shí)得以逐漸、深刻地建立起來。

    除了垃圾處理廠之外，日本政府也投入巨資在垃圾回收等各方面的工作，同時(shí)，還規(guī)范了相關(guān)的法律法規(guī)。

    與之相輔相成的是學(xué)校教育。在日本，每所小學(xué)都有相應(yīng)的垃圾處理課程。在大阪，小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生就被要求到下水道博物館和污水處理廠參觀。

    政府推動(dòng)、學(xué)校教育之外，家庭教育對(duì)于構(gòu)建人們環(huán)保意識(shí)起著更為重要的作用。

    “日本有些地區(qū)的垃圾手冊(cè)列出500多項(xiàng)條款，民眾都會(huì)自覺遵守，與他們?cè)诩彝ラL(zhǎng)期接受環(huán)保教育有關(guān)。因?yàn)閺男〖訌?qiáng)的家庭教育，讓他們養(yǎng)成了良好的環(huán)保習(xí)慣?！崩钛嵪蛴浾呙枋龅?。

    能否復(fù)制日本經(jīng)驗(yàn)？

    日本之旅的最后一站是參觀東京都廢棄物填埋處理場(chǎng)，該處理場(chǎng)有中央防波堤內(nèi)側(cè)填埋地、中央防波堤外側(cè)填埋處理場(chǎng)和新海面處理場(chǎng)等多個(gè)填埋區(qū)，整個(gè)東京的垃圾全部都運(yùn)送到該處理場(chǎng)進(jìn)行處理以及填埋。

    東京都環(huán)境公社講解員橫森向記者透露，日本的垃圾從社區(qū)到填埋場(chǎng)地要經(jīng)過一系列的加工和處理，其具體流程是收集、搬運(yùn)（由各區(qū)執(zhí)行）→中間處理（包括焚燒、破碎等）→填埋→覆蓋泥土。不同的垃圾有不同的填埋軌跡路線，如可燃垃圾在焚燒場(chǎng)進(jìn)行焚燒處理，不可燃垃圾在粉碎場(chǎng)進(jìn)行粉碎處理，大件垃圾（如冰箱、床等）由居民將其各部件按照可燃垃圾、不可燃垃圾以及可回收垃圾等仔細(xì)分好，送至不同中間處理場(chǎng)進(jìn)行分別處理。進(jìn)行這些處理措施的主要目的是為了減少填埋量，延長(zhǎng)垃圾填埋地的使用壽命。

    談及日本的垃圾分類經(jīng)驗(yàn)在中國(guó)是否具有可復(fù)制性，冠軍FY團(tuán)隊(duì)和榮獲第一名的社團(tuán)代表分別給予了肯定的答復(fù)。

    作為社團(tuán)的代表，李雪潔認(rèn)為，中國(guó)可以引進(jìn)日本先進(jìn)的垃圾處理技術(shù)，同時(shí)，日本關(guān)于垃圾分類的經(jīng)驗(yàn)也值得借鑒。他的建議是可建立垃圾分類試點(diǎn)，由點(diǎn)及面將垃圾分類和環(huán)保意識(shí)慢慢滲透到日常的生活中去。

    這點(diǎn)得到了FY團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，F(xiàn)Y團(tuán)隊(duì)隊(duì)員亦認(rèn)為，由于國(guó)情的不同，若借鑒需根據(jù)國(guó)情進(jìn)行調(diào)整。然而，日本的垃圾處理技術(shù)、解決方法和思路這些經(jīng)驗(yàn)卻是可以復(fù)制和參考的。

    “我國(guó)在最近幾年也在積極推進(jìn)國(guó)內(nèi)垃圾分類的發(fā)展，相信未來一段時(shí)間，我們一定也能像日本一樣，垃圾填埋量逐年遞減，實(shí)現(xiàn)垃圾的最大價(jià)值?！眴瘫掏】偨Y(jié)道。

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    關(guān)于“垃圾投進(jìn)趣”項(xiàng)目

    2013年，瑪氏箭牌在中國(guó)啟動(dòng)了“垃圾投進(jìn)趣”公眾教育項(xiàng)目，以“垃圾投進(jìn)桶、世界大不同”為理念，致力倡導(dǎo)“包好不亂丟”的文明意識(shí)、培育妥善處理垃圾的負(fù)責(zé)任公民行為、營(yíng)造更綠色更潔凈的社區(qū)。項(xiàng)目以生動(dòng)、趣味的形式，在社交媒體及公眾社區(qū)成功發(fā)起多個(gè)主題活動(dòng)，包括“隨身垃圾袋大學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽”、“‘垃圾投進(jìn)趣’青年公益實(shí)踐大賽”、學(xué)生志愿者下社區(qū)活動(dòng)、“騰訊樂捐：支持環(huán)保一步之遙”微信公益活動(dòng)等等。目前，項(xiàng)目通過富有創(chuàng)意、趣味的線上線下活動(dòng)，直接影響的公眾人數(shù)已累計(jì)超過500萬。

    ■ 本報(bào)記者 李慶