公益慈善人士

    張映宇/文

    養(yǎng)老已成為國人不可回避的話題，如何破解養(yǎng)老困局，已成為每個未老或已老的人不得不思考的問題。作為養(yǎng)老服務的重要內容，公益行業(yè)的志愿服務也積極進行了有益的模式探索。關于養(yǎng)老志愿服務，我們更多關注于老人接受服務的滿意度，而忽視了提供服務者的獲得感。盡管志愿服務的初衷，從來都是自愿無償?shù)?，但志愿服務的結果，也從來都是互助共贏的，因為陪伴成長，共同成長。志愿服務當中的互助效應因為其公益屬性而更容易被忽視，但一個可持續(xù)的成功模式，必然是基于互助共贏的核心精神。在養(yǎng)老志愿服務的眾多選項中，代際互助不失為一個值得肯定的好模式。

    國外曾報道過，美國西雅圖將一個養(yǎng)老院和幼兒園開在了一起，兩代人都發(fā)生了意想不到的積極變化，這些奇妙的化學反應，都來自于代際互助的共享模式，盡管國外的這一模式并不是志愿服務的行為，但仍然可以被志愿服務所借鑒。

    值得欣喜的是，早在5年前代際互助的中國公益版本“感恩梧桐樹”就已在知名高校開啟了探索。2012年，清華大學優(yōu)秀班主任生命科學院邢東明老師偶然聽到一則消息：一位深受敬仰的老師去世，幾天后才被鄰居發(fā)覺。心痛之余，他覺得應該為這些一生奉獻的離退休前輩們做些事情。結合長期班主任工作經驗，他認為在校生與離退休前輩在很多方面具有明顯的互補性，將兩個近在咫尺卻缺乏互動機制的群體結合起來，關鍵是構建可持續(xù)的代際公益互助體。經過廣泛調研、多方聽取意見后，2013年6月，邢東明老師系統(tǒng)策劃發(fā)起了感恩梧桐樹公益項目。感恩梧桐樹，就是代際互助的中國公益版本，它為國內養(yǎng)老志愿服務帶來了代際互助的清新之風。感恩梧桐樹的宗旨就是感恩那些曾經種下梧桐、培養(yǎng)鳳凰的高校離退休前輩老師，讓他們的生活不再因為年老而變得困難，讓他們的精神不再因為孤單而變得寂寞。公益項目的主要內容就是讓大學青年志愿者根據(jù)院系、專業(yè)、籍貫、愛好與離退休前輩老師進行精準結對，通過定期探訪、組織聚會、生日祝福、疾病探視等陪伴活動，解決離退休老師們的日常生活需要，以志愿服務的形式滿足了就近居家養(yǎng)老服務的需求，豐富了居家養(yǎng)老的服務供給，幫助空巢老人解決日常生活問題；通過教授老人學習電腦、智能手機等現(xiàn)代電子設備以及組織協(xié)助老人參與社會文體娛樂活動，豐富老人的交流渠道，擴大老人的互動半徑，充實老人的活動內容，提升老人動手動腦和融入社會的能力；通過幫助老人整理回憶錄和查閱文獻等工作，豐富了老人的精神生活，提升了老人的存在感和成就感。而在志愿服務高校老人的過程中，由于師生和專業(yè)的天然親緣關系，這些青年大學生不僅豐富了陪伴老人、照護老人的生活體驗和生活閱歷，也提升了孝老敬老的道德素養(yǎng)，更學習到老前輩們奉獻的精神、治學的態(tài)度、人生的體悟、學問的精華，真正通過代際互助實現(xiàn)了兩代人陪伴成長、共同成長的項目初衷。

    為推動項目可持續(xù)發(fā)展，邢東明老師組織清華大學、北京大學、北京協(xié)和醫(yī)學院、中國中醫(yī)科學院、首都醫(yī)科大學等知名院校的師生們共同創(chuàng)建了北京健康長城公益基金會，由基金會發(fā)起和資助感恩梧桐樹公益項目。5年來，該項目已從北京協(xié)和醫(yī)學院、清華大學擴展到中國中醫(yī)科學院、協(xié)和護理學院、中國醫(yī)學科學院腫瘤醫(yī)院等機構，志愿者超過1000名，服務的離退休前輩超過600名。感恩梧桐樹公益項目自誕生以來就廣獲好評，其創(chuàng)造性地將中華感恩文化以及“精準結對、差異化志愿服務、公益與傳承融合”理念融入敬老助老的志愿服務之中，獲得了政府、社會、學校等各方的認可，也成為了應對中國老齡化嚴峻挑戰(zhàn)的一道亮麗的公益風景線！

    反思項目的成功之處，關鍵在于立足社會問題，通過平臺的資源整合，實現(xiàn)了參與主體的高度契合，滿足了多方需求，最終實現(xiàn)了各方共贏。同時由于養(yǎng)老需求的廣泛存在，高校志愿者的便利資源，再加上高校離退休老人和青年大學生天然存在的親緣契合關系，也為這一項目的推廣復制奠定了堅實基礎。2016年、2017年，感恩梧桐樹公益項目被全國文明辦、民政部、團中央等六部委授予《中國青年志愿服務項目大賽金獎》、《全國青年志愿服務示范項目提名獎》。

    感恩梧桐樹公益項目，首先是一個精準助老的公益平臺，同時也是一個教育實踐的公益課堂，更是學校思想政治教育的戰(zhàn)略抓手。它打通了老少代際隔閡的最后一公里，推動了代際互助和知識傳承，有效實現(xiàn)了個人價值和社會價值的共贏。同時高校也借此將單純的課堂教育進行了延伸，實現(xiàn)了社會實踐教育和思想品德教育的雙豐收。感恩梧桐樹公益項目的這些社會效益，也賦予了項目更大的社會價值。就養(yǎng)老模式而言，代際互助為老人提供了一次再次融入社會的機會，老人的經驗資源再次得到了挖掘和傳承，養(yǎng)老的公益模式也得到了不斷的創(chuàng)新和完善；就志愿服務而言，精準靶向的志愿服務效用得到了充分發(fā)揮，志愿者的品德素養(yǎng)也得到了潛移默化的培育和提升；就學校教育而言，豐富了大學的社會實踐形式，讓大學的思想品德教育真正實現(xiàn)了落地；就社會治理而言，不同代際的社會因子經過公益的創(chuàng)新組合，碰撞形成了一個有益的生態(tài)圈，促進了社會的良性互動和治理。