截至11月4日10時

    近日，電影《少年的你》在影院熱映。影片中，因遭受校園暴力，胡小蝶、陳念的人生軌跡被完全顛覆，“校園欺凌”的話題再一次引發(fā)熱議。

    近年來，校園欺凌事件時有發(fā)生并且愈演愈烈。在信息時代的放大之下，校園欺凌越來越以不堪的面孔走入世人眼中。據(jù)中國最高檢今年5月公開的數(shù)據(jù)，2018年以來，檢察機關共批準逮捕校園欺凌犯罪案件3407人，起訴5750人。然而，該數(shù)據(jù)只是通過檢察機關公開審理的犯罪案件。在這些數(shù)據(jù)之外，還有多少尚未造成嚴重后果的校園欺凌事件仍在發(fā)生，我們不得而知。

    那么，到底什么是校園欺凌？哪些行為又可以稱之為校園欺凌？

    世界上第一個界定校園欺凌概念的是挪威學者Dan Olweus。1991年，他在進行大規(guī)模實踐觀察之后指出：當一個人反復地暴露在一個或更多他人的負面行為之中，就是遭受了欺凌。在此基礎上，界定校園欺凌行為一般可從三個角度入手：一是一個人或一些人對待某個人的言行是出于惡意、故意，二是雙方不能處于一種對等關系，三是這些行為是反復性的。

    在很多人的心中，校園欺凌可能更多體現(xiàn)在肢體傷害，例如圍毆打罵、被迫脫衣、扇打耳光等。但實際上還有許多潛在的甚至我們已經司空見慣的事情依然可以稱之為校園欺凌。

    校園欺凌表現(xiàn)形式非常多樣。首先是言語欺凌，其中包括辱罵、嘲笑、造謠、侮辱甚至是起綽號；其次是身體欺凌，這也是可以被我們所關注到的圍毆打罵的行為；再次是性別欺凌，常表現(xiàn)為猥褻；最后是關系欺凌，這種形式較容易出現(xiàn)在女生之間，而且常因發(fā)生隱秘而很難察覺，造成嚴重的后果。

    為了保護孩子們免受校園欺凌的侵擾，保障孩子們健康成長，2016年4月，國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地各校對校園欺凌現(xiàn)象進行全民自查、督查和總結。

    同年11月，教育部聯(lián)合中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等部門發(fā)布《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，有效預防、依法處置、形成合力3個方面，對防治中小學生校園欺凌做出明確要求。

    2019年10月26日，十三屆全國人大常委會第十四次會議分組審議未成年人保護法修訂草案，校園欺凌問題成為了討論焦點之一。未成年人保護法修訂草案提出，學校應當建立學生欺凌防控制度，對教職員工、學生開展防治學生欺凌的培訓和教育，對相關未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人，應當給予必要的家庭教育指導……處理校園欺凌問題往“有法可依”的路上再進一步，也為防治校園欺凌有了新的方向。

    校園欺凌之所以會出現(xiàn)，背后原因往往是復雜的。每一個事件的暴露都有著自己的特殊性，而且牽扯的主體都有著或多或少的責任。

    雖然校園欺凌問題由學校而來，但不僅僅是校園問題。雖然我們常常關注到被欺凌者身體上的傷害，但卻不可忽視他們心靈和精神上的創(chuàng)傷。對此，《公益時報》聯(lián)合問卷網推出本期益調查——“校園欺凌”你怎么看？

    調查結果顯示，有20.02%的網友表示親身經歷過校園欺凌，更有58.67%的網友表示身邊出現(xiàn)過校園欺凌事件。

    在認識校園欺凌形式的問題上，記者列舉了“針對某人的缺陷起綽號”、“散播個人謠言”以及“孤立排擠”三項內容，近四成網友認為以上三項都屬于校園欺凌。

    校園欺凌發(fā)生的主要原因是什么呢？四成網友認為是“學校監(jiān)管不力”。此外，近37%的網友認為家庭教育缺失的責任重大。

    對于“如何防范校園欺凌”這件事上，40.64%的網友認為是“嚴厲懲罰欺凌者，以示警告”，40.14%的網友支持“加強宣傳，重視學生教育”，19.22%的網友希望從法律法規(guī)層面予以防范。

    網友留言：

    特立獨行的紳士魚：校園欺凌跟犯罪界限還是挺明確的。實際上，很多霸凌根本構不成犯罪，但是受害者會因此精神崩潰。

    茹茹木子：真的希望能引起各界的重視，尤其是直接接觸孩子的家長和老師。不自覺的語言暴力都有可能給人造成一輩子的陰影，更不要說一些鮮血淋漓的暴行了。

    吉姆小小芬：校園欺凌毀掉的是一顆幼小的心靈，是一顆正在冉冉升起的新星。這本可以避免的事情怎樣才可以杜絕，需要法律、社會、家庭以及你我他。每個人都貢獻力量，從而避免此類事件再次發(fā)生。

    ■ 本報記者 隋福毅