“按照手繪地圖，咱們邊走邊觀察，看看都有哪些農(nóng)作物，然后把相應(yīng)的蔬菜貼紙貼到各個點位上……”在浙江寧波北侖區(qū)瓔珞村，頭戴耳掛式擴音器的沈慶帶領(lǐng)一群孩子，走進彎彎繞繞的村道。圍繞繪本故事《一園青菜成了精》，20多名孩子在這里體驗了一場有趣的蔬菜認知之旅。

　　 沈慶是公益機構(gòu)“‘小板凳’故事會”的負責(zé)人，組織這樣的沉浸式繪本故事分享體驗活動，她已經(jīng)持續(xù)了9年。

　　 2016年的一個夏天，北侖區(qū)大碶街道鄔隘村的高架橋下，沈慶找到一塊空地，支起小板凳，從包里掏出繪本《不睡覺世界冠軍》，招呼著周邊玩耍的孩子們圍坐一起，講起故事來。

　　 為啥要在高架橋下講？沈慶說起緣由：那個時候，她4歲大的女兒正是愛聽故事的階段，她經(jīng)常帶女兒參加社區(qū)組織的親子閱讀活動，她講的故事吸引了許多小朋友?！坝写紊⒉浇?jīng)過這里，橋底下的孩子們不是在玩泥巴就是在踢石子，講故事能把其中的道理潛移默化地傳授給孩子們，豐富他們的生活?！鄙驊c說。

　　 從社區(qū)到戶外，這一步并不好走。第一次，沈慶帶著繪本來到高架橋下，畏畏縮縮轉(zhuǎn)了一圈，都不敢說話；第二次，她穿著社區(qū)提供的志愿者紅馬甲，好不容易鼓足勇氣“吆喝”孩子們過來，可還沒講幾分鐘，廣場舞的音樂就響起來了；第三次，社區(qū)里的幾位熱心家長幫她將十幾張小板凳排成半弧形，“攤位”一擺，孩子們就圍了上來……

　　 從在大橋下支起小板凳講繪本，到自編教案、制作材料包，沈慶講故事越來越專業(yè)。2018年，她干脆辭去工作，成立了“‘小板凳’故事會”公益機構(gòu)，開始全身心投入到為孩子們講繪本的公益事業(yè)中。

　　 9年間，“‘小板凳’故事會”累計開展4000多場故事分享，惠及超4萬人次。在她的帶動下，從一個人發(fā)展成一群人，至今團隊已有成員139人。

　　 “給孩子們講故事，可不是張口就來?！弊源蛉硇耐度牒?，沈慶逐漸意識到，想要把這項公益事業(yè)持續(xù)做好，不能再像過去只搬一張板凳扎進娃娃堆里那么簡單了，要琢磨如何用更有意思的方式講出有意義的故事。

　　 每次選好一本書，她并不著急講，而是和團隊成員一起，先花時間去解讀和準備。就像瓔珞村走讀之行，前期籌備就花費半月之久：有的成員對接文史專家，了解瓔珞村歷史；有的成員多次實地走訪，繪制出手繪地圖；還有的成員負責(zé)拆解繪本、制作閱讀手冊、制作蔬菜盲盒……

　　 如今，團隊成員各司其職，配合默契?！包S繼燕每次活動開展前會做好排班，協(xié)調(diào)大家時間；虞盼攀喜歡做手工，很多次活動的手工游戲都是她精心設(shè)計的；李曉慧會準備不同類型的科學(xué)小實驗，植入故事會……”介紹起大家做的事情，沈慶如數(shù)家珍?！半m然有些活動流程比較復(fù)雜，但效果是好的?！泵看位顒又?，沈慶會帶著團隊成員一起總結(jié)復(fù)盤，“要把繪本里的故事提取出來，融合到實際場景中，才能讓孩子們更好理解。”

　　 在大家通力協(xié)作下，沈慶與志愿者們講過的每一個故事，都擁有一套完整教案，平均每個教案要修改七八次，短則一兩天，長則一個月。至今，團隊已完成300多個故事的教案編撰。

　　 孩子們在聆聽中收獲知識和道理，志愿者在付出中得到成長和發(fā)展。從帶著孩子聽沈慶講故事，到自己成為“主講人”，邵碧輝已成長為一名持證的家庭教育指導(dǎo)師；對美學(xué)頗有研究的竺淑娜，發(fā)揮所長精心布置舞臺，讓故事會的場景更生動……

　　 2021年至今，沈慶和團隊成員開始在全國各地開展志愿活動，“‘小板凳’故事會”走出了寧波，越來越多人加入志愿活動?！拔覀儼压适聲龀烧n程，將每本書搭配相應(yīng)的材料包，免費寄給各地的志愿者們?！鄙驊c說，幾年下來，已累計寄出近4000份材料包。

　　 近兩年，全民閱讀熱了起來，沈慶忙得不可開交。僅去年暑假，她和團隊成員就安排了60場故事分享、14場戶外走讀活動，累計1500多名孩子參加。今年，中央社會工作部的志愿服務(wù)“一老一小一新”專項行動在寧波試點，沈慶所在的洛可社會工作服務(wù)中心，以“我陪孩子讀經(jīng)典”為主題，開發(fā)了更多適合青少年參與的閱讀實踐。

　　 放著穩(wěn)定的工作不要，這么費心去“講故事”，何必呢？面對一些人的不理解，沈慶總是擺擺手，微微一笑，“我相信，每一個抬頭仰望的夢想，都是從低頭看一本書開始的?！彼f，為更多孩子講好故事，自己會一直堅持下去。

　?。〒?jù)《人民日報》）