“孩子們，看這邊，排好隊(duì)！”下午三點(diǎn)半，放學(xué)鈴聲響起，在合肥市師范附屬第三小學(xué)校門口，包河區(qū)濱湖世紀(jì)社區(qū)昌貴居委會(huì)的“共享媽媽”金霞舉著牌子，紅色馬甲在人群中格外醒目。

　　 當(dāng)看到自己負(fù)責(zé)接的孩子們從校門口跑出，她微笑著向一個(gè)個(gè)熟悉的小腦袋招手，問(wèn)道：“今天在學(xué)校開心嗎？”這樣的溫暖場(chǎng)景每天都在上演。

　　 最初，這只是一個(gè)由轄區(qū)媽媽們自發(fā)組建的家庭教育交流群，而居委會(huì)則在“一樓見”走訪中發(fā)現(xiàn)，雙職工家庭普遍面臨著孩子放學(xué)后無(wú)人看管的難題。在與社區(qū)媽媽們的一次次促膝長(zhǎng)談中，以“互幫互助”為理念的“共享媽媽”項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。

　　 “我們有個(gè)排班表，有時(shí)間的家長(zhǎng)就報(bào)名，需要幫忙接孩子的家長(zhǎng)會(huì)在群里發(fā)消息?！蚕韹寢尅瘋兣e著牌子，孩子們都認(rèn)識(shí)?！苯鹣颊f(shuō)，群里的媽媽們很積極，早在今年3月第一次組織時(shí)，就有20余人報(bào)名參加。

　　 不固定人員，靈活結(jié)對(duì)，社區(qū)媽媽們用愛心編織起了一張溫暖的守護(hù)網(wǎng)。

　　 項(xiàng)目開展以來(lái)，“共享媽媽”們的服務(wù)內(nèi)容不斷豐富。從最初單純的接孩子放學(xué)發(fā)展到課后陪伴、親子活動(dòng)等多元化服務(wù)，每天下午，“共享媽媽”們?cè)诰游瘯?huì)陪孩子們寫作業(yè)、做手工、玩游戲，活動(dòng)室、南書房成了孩子們的“第二個(gè)家”。

　　 讓家長(zhǎng)們欣喜的是，“共享媽媽”不僅解決了接送難題，還依托社區(qū)“第二課堂”幫助孩子們培養(yǎng)了良好習(xí)慣與社交能力?！昂⒆釉谶@里交到了新朋友，性格開朗了許多，學(xué)習(xí)效率比在家里還要高。”一位家長(zhǎng)感慨道。“有的家長(zhǎng)反映，希望孩子在寫完作業(yè)之后能接受一些非學(xué)科類的特色課程。”昌貴居委會(huì)婦聯(lián)主席孫娟表示，項(xiàng)目還與轄區(qū)國(guó)企達(dá)成了合作，引入書法、繪畫等優(yōu)質(zhì)課程資源，讓孩子在寫完作業(yè)后能發(fā)展更多興趣愛好，為孩子們提供更豐富的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

　　 截至目前，“共享媽媽”項(xiàng)目已有核心成員11名，志愿者媽媽50余名，累計(jì)服務(wù)家庭80余戶，開展各類親子互動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)百余場(chǎng)次。家長(zhǎng)王女士表示：“以前總擔(dān)心放學(xué)來(lái)不及接孩子，現(xiàn)在‘共享媽媽’幫我解決了后顧之憂，社區(qū)就像一個(gè)大家庭?！?br>
　　 在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，“共享媽媽”們?yōu)槌鞘性鎏砹藴囟?，也讓社區(qū)多了人情味。它讓雙職工家庭不再為接孩子發(fā)愁，讓“全職媽媽”實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓孩子們?cè)诔錆M愛的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，更生動(dòng)詮釋著好的社會(huì)治理要讓鄰里間重新發(fā)現(xiàn)“遠(yuǎn)親不如近鄰”的溫暖，好的教育更要讓愛的種子在社區(qū)生根發(fā)芽。

　　（據(jù)人民網(wǎng)）