推薦新聞
2018-11-26 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 王勇
11月15日至18日，“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃2018校長(zhǎng)高級(jí)研修班在北京舉辦。
“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃由中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心聯(lián)合全國(guó)師范院校和社會(huì)各界力量發(fā)起，旨在提升全國(guó)廣大學(xué)校、教師育人能力，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，促進(jìn)億萬(wàn)兒童青少年健康全面發(fā)展。
自發(fā)起以來(lái)，“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃一直聚焦教師育人能力提升。目前，“公益行動(dòng)”已覆蓋全國(guó)3000多個(gè)區(qū)、縣、團(tuán)場(chǎng)， 6000多所學(xué)校加入“公益行動(dòng)”;推出了供教師們交流、學(xué)習(xí)、分享育人經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);建立起了帶動(dòng)數(shù)以十萬(wàn)計(jì)教師積極行動(dòng)的基地校網(wǎng)絡(luò)。
好老師的培養(yǎng)離不開(kāi)好校長(zhǎng)的帶領(lǐng)，基于此，“公益行動(dòng)”辦公室依托北京師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，組織了2018校長(zhǎng)高級(jí)研修班，為校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展助力。
教育部教師工作司教師管理與師德建設(shè)處處長(zhǎng)黃小華，北京師范大學(xué)教授、中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)林崇德，“公益行動(dòng)”專家委員會(huì)副主任任萍、梁威、王建國(guó)、喬樹平出席了會(huì)議。來(lái)自全國(guó)31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的近60位校長(zhǎng)參加了研修班。
本次研修班不同于傳統(tǒng)培訓(xùn)，內(nèi)容設(shè)置上既有前沿理論引領(lǐng)，也有教育實(shí)踐啟迪;形式上課程形式多樣，小組討論充分。
黃小華解讀了十八大以來(lái)黨中央高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)采取的政策舉措;介紹了中央全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)文件的主要內(nèi)容和新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的政策走向，使學(xué)員們清晰地了解了國(guó)家教育政策發(fā)展大勢(shì)。
林崇德在題為《從核心素養(yǎng)到學(xué)生的德育》的報(bào)告中，闡述了學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)與學(xué)校德育工作的關(guān)系，并對(duì)學(xué)校和教師的德育工作的開(kāi)展進(jìn)行了指導(dǎo)。
著名數(shù)學(xué)特級(jí)教師吳正憲及北京市小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師武維民，講述了很多在各校講課中發(fā)生的故事，通過(guò)故事和學(xué)員們探討了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)價(jià)值、數(shù)學(xué)教育的思維價(jià)值和數(shù)學(xué)教育的人格培育價(jià)值;引導(dǎo)學(xué)員們反思在日常教學(xué)中，老師常用的評(píng)價(jià)語(yǔ)言是否符合育人理念。
上海市奉賢區(qū)教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)何哲慧將其學(xué)校探索出來(lái)行之有效的家校協(xié)作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為“3+1”奏響時(shí)代最強(qiáng)音，即3個(gè)研究不同家校問(wèn)題的工作室加1個(gè)家委會(huì)辦公室，并詳細(xì)介紹了家委會(huì)辦公室和工作室的制度、文化和實(shí)踐路徑。
北京市史家小學(xué)校長(zhǎng)王歡帶領(lǐng)學(xué)員回歸教育初心，共同思考什么是教育，什么是好教育，并介紹了史家小學(xué)如何通過(guò)“服務(wù)學(xué)習(xí)”“博悟課程”等項(xiàng)目“做好教師，辦好教育”。
北京小學(xué)校長(zhǎng)兼黨總支書記李明新從“慢養(yǎng)”“順養(yǎng)”“牧養(yǎng)”“素養(yǎng)”和“調(diào)養(yǎng)”幾個(gè)方面講述了教育中應(yīng)該如何尊重規(guī)律、尊重個(gè)性，如何激發(fā)潛力、培養(yǎng)素質(zhì)，如何揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，最后達(dá)到和諧發(fā)展。
學(xué)員們紛紛表示“我們回去要把在這里學(xué)到的方法，各個(gè)校長(zhǎng)發(fā)言中迸發(fā)出來(lái)的創(chuàng)意火花，通過(guò)活動(dòng)分享給更多兄弟學(xué)校。還要加大宣傳，讓更多學(xué)校加入進(jìn)來(lái)!”“在培訓(xùn)結(jié)束的這一刻，我們想帶著這份信念和責(zé)任，回到山西、河北、通州、新疆、延安、黑龍江、云南、西藏!做好校長(zhǎng)，帶領(lǐng)更多的老師做好老師!”“我們要利用好‘中國(guó)好老師App’，全國(guó)各地校長(zhǎng)就是一個(gè)資源庫(kù)，大家的經(jīng)驗(yàn)匯聚就能夠更好地去服務(wù)每一所學(xué)校的成長(zhǎng)。還有一些好的教學(xué)視頻也是資源，可以推送到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，去幫扶和引領(lǐng)啟迪更多的學(xué)校。”
?
